Montessori Sınıfı

Montessori sınıfı geleneksel okullarda bulamayacağınız özel bir ortamdır. Her çocuğun yaşamının erken dönemindeki gelişimsel ihtiyaçlarını karşılamak üzere tasarlanmış huzurlu, mutlu bir yerdir.

Montessori sınıfı bir okuldan çok bir ev gibidir. Bir Montessori sınıfında, odanın önünde durup tüm sınıfa ders veren bir öğretmenin olduğu sıra sıra sıralar görmek yerine, çocukların bireysel olarak veya küçük gruplar halinde, masalarda veya yerde küçük paspasların yanında mutlu bir şekilde çalıştıklarını göreceksiniz. kendi alanlarını belirleyen şey. Montessori sınıfındaki her şey çocuk boyutundadır. Özel olarak tasarlanmış öğrenme materyalleri alçak, açık raflarda sergilenir ve çocukların kolayca erişebileceği şekilde sunulur. 

Montessori sınıfındaki öğretmenler, bu ortamın düzenli ve çekici kalması için düzenin ve temizliğin korunmasına yardımcı olmak ve çocuğunuzun malzemelere nasıl bakacağını ve kendi arkasını nasıl temizleyeceğini anlamasına yardımcı olmak için öğrencilere nazikçe rehberlik eder; bu becerileri taşıdığını gözlemlemekten mutluluk duyacaksınız. senin evinde.

Montessori sınıfında nelere dikkat edilmeli?

Markham’da her biri kendine özgü olan birçok Montessori okulu vardır. Peki hangilerinin orijinal olduğunu nasıl anlarsınız?

Bunun bir yolu Montessori sınıflarına adım atmak ve aşağıdaki özellikleri aramaktır:

Karışık yaş grubu ortamı

Karışık yaş grubu sınıfına sahip olmak çok önemlidir; çocuklar birbirlerinden öğrenir, birbirleriyle ilgilenir ve çocukların aynı yaşta olması durumunda oluşacak koltuk değneklerinin ortadan kalkmasına yardımcı olur. Çocuklar daha fazla bağımsızlık kazanır ve öğretmenlere daha az bağımlı olurlar.

Markham’daki tipik bir Montessori okulunda 18 aydan 2,9 yaşına kadar olan çocuklar Casa öncesi sınıfta ve 3 ila 6 yaş arası çocuklar Casa sınıfında yer alacaktır.

Hazırlanmış, düzenli bir ortam

Gerçek bir Montessori sınıfı yalnızca çocuğun kendi yaş grubu ortamındaki gelişim aşamalarına yanıt veren materyaller içermelidir. Sınıf temiz, düzenli olmalı ve bağımsızlığı teşvik etmelidir. Montessori materyalleri çocukların her aşamada çeşitli ihtiyaçlarını karşıladığı için Casa sınıfında oyuncak görmemelisiniz. 

Bireyselleştirilmiş müfredat, amaca yönelik dersler

Gerçek bir Montessori sınıfında dersler genellikle sınıfın tamamına aynı anda verilmez; bunun yerine dersler genellikle bireysel olarak verilmektedir (ancak bazı dersler küçük grup ortamında verilmektedir).

Montessori dersleri ancak çocuk hazır olduğunda verilmelidir. Ders verilmeden önce çocuğun hazırlık derslerini başarıyla tamamlamış olması gerekir. Önceki derslerin kavramları özümsenmezse başarı olasılığı minimum düzeyde olacaktır.

Montessori dersleri aynı zamanda çok amaca yönelik olmalı, özellikle çocuğun gelişiminin her aşamasına hitap etmelidir. Çocuklar kendi tercih ve yeteneklerine göre çalışırlar ve aynı yaştaki çocuklarla kıyaslama yapılmaz.

Kendiliğinden düzelen malzemeler

Gerçek bir Montessori sınıfı kendi kendini düzelten materyaller içermelidir. Böylece öğretmenlerin tüm düzeltmeleri yapmasına gerek kalmıyor ve çocuğun özgüveni de korunuyor. Çocuklar işleri kendi başlarına doğru şekilde yapabileceklerini keşfettikçe özgüvenleri artar.

Sınırlarla özgürlük

Çocuklar Montessori sınıfında ilgi ve gelişim ihtiyaçlarına göre çalışmayı özgürce seçebilmelidir. Öğretmenin sürekli gözlemlemesi ve çocuğa uygun dersleri sunması gerekir. Bir çocuğa bir ders sunulduğunda, onu istediği zaman kullanmakta özgürdür (eğer başka bir çocuk tarafından kullanılmıyorsa).

Konseptin tamamen özümsenmesi için çocukların dersleri diledikleri kadar tekrar etmeleri teşvik edilir. Montessori ortamında, zaman ve tekrarın yanı sıra konsantrasyon, gözlem ve tartışma da çocuğun eksiksiz yaratımı için çok önemli olduğundan, bir çocuğun her gün yeni bir ders alması şart değildir.

Saygılı ortam

Montessori sınıfında çocukların her zaman onurlarını korumalarına izin verilir. Çocuğu el sıkışma ve göz temasıyla selamlamak ve uğurlamak, zarafet ve nezaket kullanımını teşvik eder. Çocuklara şefkat göstermek, onların güvenlik duygusu ve duygusal gelişimleri açısından çok önemlidir. 

Çocuklar ayrıca başkalarının çalışmalarına saygı duymaya teşvik edilir; Çalışan diğer çocuklara dokunmamak, dikkatini dağıtmamak veya rahatsız etmemek. Sınıfta her dersten yalnızca bir tane olması, çocukların başkalarının çalışmalarına saygı duymasına, sabırlı olmasına ve kendi başarılarıyla gurur duymasına yardımcı olur.

Çocuklardan da çevrelerine saygı duymaları bekleniyor. Derslerin rafın neresinde olduğu ve bunların doğru şekilde nasıl değiştirilebileceği gösterilir. Daha büyük çocuklar raflardaki malzemelerin yenilenmesine ve gün sonunda ortalığın temizlenmesine yardımcı olur.

Süreç odaklı

Öğretmenler çocukların çalışmalarını Montessori sınıfında nasıl sergilediklerine dikkat etmelidir. Çocuklar arasında kötü duygular/rekabet yaratabilir ve çocukları yetişkinlerden ve akranlarından övgü ve tanınma uğruna işlerini tamamlamaya teşvik edebilir. Çocukların önemli olanın son ürün değil, süreç olduğunu anlamalarına yardımcı olmak çok önemlidir.

Bağımsızlığı Geliştirin 

Otantik bir Montessori sınıfında çocuklar, giyinmek, eşyalarına bakmak, çevrelerine bakmak vb. gibi günlük görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye teşvik edilir.

Montessori ortamı çocuklar için güvenli bir şekilde yaratıldığından çocukların tuvalete, çeşmeye gitmek için izin istemesine veya ders tekrarına gerek yoktur. 

Montessori Okulu Sınıflarına İlham Verin – Yaşam Boyu Öğrenme Sevgisini Geliştirin 

Montessori eğitimi özünde heyecan verici bir kendini keşfetme yolculuğudur. Montessori eğitiminin ödülü notlardan veya dış ödüllerden ziyade çocuğunuzun kişisel başarısında yatmaktadır.

Çocuğunuzun yaşamının ilk altı yılı, muazzam bir büyüme ve hızlı gelişme dönemidir. Markham’daki Inspire Montessori Okulu olarak biz, çocuğunuzun benzersiz gelişimine saygı duyan, öğrenme sevgisini teşvik eden ve onu geleceğin zorluklarıyla yüzleşmeye hazırlayan özgün bir Montessori ortamı yaratmaya çalışıyoruz.